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      <image:title>AUTEURS &amp; AUTRICES - Arie Bos</image:title>
      <image:caption>Né à Delft en 1947, il a étudié la médecine à l'Université libre d'Amsterdam (VU University Amsterdam). Il a exercé comme médecin généraliste de 1976 à 2012, tout en formant des médecins résidents en médecine familiale à la VU University Amsterdam. Il a également travaillé comme médecin scolaire à l'école Waldorf d'Amsterdam. Domaines de recherche et publications Le sida Depuis 1981, il s'intéresse aux enjeux liés au sida, un travail qui a mené à la publication d'un ouvrage en 1987 et qui s'est poursuivi au-delà. L'évolution, la place de l'être humain et les neurosciences Depuis 1990, ses recherches portent sur l'évolution, la conscience humaine et les neurosciences. Elles ont culminé avec la publication, en 2008, d'un ouvrage de vulgarisation scientifique en néerlandais, réédité à plusieurs reprises. Traduit en anglais sous le titre Mind and Matter: The Evolution of the Self, ce livre paraîtra à l'été 2026 dans une traduction d'Arie van Ameringen et Judith Erb. Il a été sélectionné parmi les meilleurs ouvrages de vulgarisation scientifique aux Pays-Bas. L'auteur y propose notamment un dialogue original entre la science contemporaine et l'anthroposophie. Le cerveau et l'organisation du soi Son livre Inside the Brain Box: Why Humans Are Not Biological Computers a été traduit du néerlandais et publié par Floris Books en 2017. Il y explore le fonctionnement du cerveau et l'organisation du soi humain. Une version abrégée destinée aux adolescent·e·s, Use Your Brain (Gebruik je Hersenen), actuellement disponible uniquement en néerlandais, sera prochainement traduite en français. Rudolf Steiner et les neurosciences Une part importante de ses recherches actuelles porte sur les intuitions et prédictions de Rudolf Steiner dans le domaine des neurosciences, ainsi que sur sa connaissance remarquable de l'état de la recherche scientifique de son époque. Il souhaite notamment présenter ces travaux au Canada. Il peut également donner des conférences sur l'évolution et la place de l'être humain dans le vivant. Il termine actuellement un nouvel ouvrage consacré à ces questions. Recherches en cours Parmi ses sujets de recherche actuels figurent également certaines propositions controversées de Rudolf Steiner, notamment l'idée qu'il n'existerait pas de nerfs moteurs à proprement parler, ainsi que sa critique de la loi de conservation de l'énergie.</image:caption>
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      <image:title>AUTEURS &amp; AUTRICES - Philip Thatcher</image:title>
      <image:caption>Philip Thatcher est l'auteur de la trilogie de Raven : L'Œil du corbeau ; Le Miroir de la lune ; Le Masque du soleil. Né à Reno, dans le Nevada, il vit à North Vancouver. Il a enseigné l'anglais, l'histoire et le théâtre pendant de nombreuses années à la Vancouver Waldorf High School et a travaillé en tant qu'éducateur pour adultes au West Coast Institute for Studiers in Anthroposophy.</image:caption>
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      <image:title>AUTEURS &amp; AUTRICES - Elisabeth Wagner-Koch</image:title>
      <image:caption>Elisabeth Wagner-Koch, née en 1923 à Gut Wickerhausen, Solling, Allemagne, a obtenu son Abitur en 1942 - 1943 - 1950. Elle a étudié et travaillé en tant que sculpteur, a participé à des expositions et a remporté des prix dans des concours de jeunesse de 1950 à 1955. Elle a suivi une formation en peinture avec Gerard Wagner à Dornach, en Suisse, en 1956, ainsi qu'une formation en eurythmie et eurythmie curative. Depuis 1960, elle travaille en collaboration avec Gerard Wagner, établissant et dirigeant l'École de peinture du Goetheanum, et enseignant à la formation des enseignants Rudolf Steiner à Dornach de 1960 à 1999.</image:caption>
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      <image:title>AUTEURS &amp; AUTRICES - Bernard Lievegoed</image:title>
      <image:caption>Bernard Lievegoed était un éminent médecin, éducateur et psychologue industriel. Pour son livre Man on the Threshold, le professeur Lievegoed a reçu le prix littéraire Golden Quill de l'association des éditeurs néerlandais. Il est connu pour trois initiatives importantes: La création de la Zonnehuis en tant qu'institut pédagogique de rattrapage en 1931. Il a fondé le NPI, l'Institut pédagogique néerlandais pour les entreprises, qui a été le pionnier de nouvelles approches en matière de gestion d'entreprise. La création de la Vrije Hogeschool [VH] pour la formation, la recherche et les compétences en matière d'études - principalement sous la forme d'une année propédeutique, en 1971. Il est décédé en 1992</image:caption>
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      <image:title>AUTEURS &amp; AUTRICES - Dr. Phil. Robin Schmidt</image:title>
      <image:caption>Dr. phil. Robin Schmidt est professeur de philosophie et d'éthique/religions/communauté à l'Université pédagogique FHNW (Université spécialisée du nord-ouest de la Suisse). Il mène des recherches et publie des articles sur les questions philosophiques et pédagogiques liées à la transformation numérique. Il est notamment l'auteur du programme scolaire "Médias numériques et éducation informatique" pour les écoles Waldorf/Steiner en Suisse.</image:caption>
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      <image:title>AUTEURS &amp; AUTRICES - Christine Gruwez</image:title>
      <image:caption>Christine Gruwez (née en 1942) a étudié la philosophie et la linguistique à la KU Leuven, l’université catholique de Louvain, en Belgique. Elle a rencontré l’anthroposophie à l’école Waldorf d’Anvers, que ses quatre enfants ont fréquentée et où elle a enseigné de 1976 à 1986. Depuis 1997, Christine a animé des séminaires et des conférences en Angleterre, en Europe, aux Etats-Unis et au Japon. L’une des questions de recherche de sa vie est : Comment pouvons-nous actualiser ce que le manichéisme historique a initié dans l’histoire de l’humanité? Christine a suivi l’histoire de Mani et de ses communautés à travers l’Extrême-Orient et le Proche-Orient. Elle a écrit plusieurs livres dont Devenir contemporain, Mani et Rudolf Steiner et La blessure et le droit à la vulnérabilité ( à paraître).</image:caption>
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      <image:title>AUTEURS &amp; AUTRICES - Chantal Lapointe</image:title>
      <image:caption>Depuis plus de 25 ans, elle s’intéresse à la pédagogie Waldorf et à l’anthroposophie sur laquelle elle repose. En 1997, elle co-fonde, avec un groupe de parents, l’école de la Roselière à pédagogie Waldorf, que fréquenteront ses 3 enfants. En 2002, elle co-fonde l’Institut Pégase, qui offre la formation des maîtres en pédagogie Waldorf, dont elle est toujours une administratrice et pour lequel elle assume la préparation des programmes, l’encadrement des étudiants dans la réalisation de leur mémoire de fin de formation et où elle donne également certains cours de fondements. En 2017, elle obtient son diplôme de doctorat en philosophie (Ph. D) dont la thèse porte sur la pédagogie Waldorf et la philosophie de la liberté de Rudolf Steiner (titre de la thèse : Les conditions de possibilité d’une éducation vers la liberté, l’approche pédagogique de Rudolf Steiner). Elle participe et anime des groupes d’études sur différents sujets reliés à la philosophie de Rudolf Steiner et à la pédagogie Waldorf.</image:caption>
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      <image:title>AUTEURS &amp; AUTRICES</image:title>
      <image:caption>Dieter Hammer Professeur d’informatique technique à l’Université de technologie d’Eindhoven, il a progressivement constaté, au fil de son travail dans l’industrie et dans le milieu universitaire, que la technologie possède également une dimension spirituelle dont il est nécessaire de prendre conscience. Selon lui, seul un regard spirituel sur l’être humain et sur le monde permet d’orienter de façon juste le développement rapide des technologies contemporaines. C’est dans cette perspective qu’il a rédigé son chapitre d’introduction consacré au transhumanisme. Diederick Sprangers Conseiller indépendant en matière de production et de consommation durables, il a orienté ses travaux vers deux grands axes : la recherche scientifique indépendante et, plus particulièrement, le rôle du génie génétique dans les plantes, les animaux et les êtres humains. Dans sa contribution, il met l’accent sur les faits entourant l’approche transhumaniste du corps humain, afin de permettre à chacun de se forger une opinion éclairée sur le sujet. Jesse Mulder Maître de conférences et chercheur en philosophie à l’Université d’Utrecht, il aborde le sujet à partir de deux perspectives philosophiques complémentaires. D’une part, il propose une analyse critique de la conception de l’être humain qui sous-tend le transhumanisme. D’autre part, il développe une réflexion philosophique constructive sur ce qui constitue une véritable compréhension de la nature humaine. Sa contribution suggère également que cette réflexion philosophique peut être mise en dialogue de manière féconde avec certaines connaissances issues de la science spirituelle anthroposophique. Frank Storm Membre émérite du clergé de la Communauté chrétienne, il a consacré quarante-deux années de sa vie à plein temps à ce mouvement après avoir obtenu son diplôme d’ingénieur chimiste à Delft en 1969. L’Apocalypse a toujours occupé une place centrale dans ses recherches et ses réflexions. C’est de cette fréquentation approfondie des images apocalyptiques qu’est née sa contribution à ce recueil, dans laquelle il explore les liens entre ces images et les développements technologiques et numériques contemporains, en particulier ceux liés au transhumanisme.</image:caption>
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      <image:title>AUTEURS &amp; AUTRICES - Frits Julius</image:title>
      <image:caption>Frits Hendrik Julius (1902-1970) est né dans le sud du Limbourg, aux Pays-Bas, et a grandi aux côtés de ses deux sœurs aînées. Parmi ses premiers souvenirs figurent des expériences intenses de la nature : les champs, les forêts et les paysages qui lui sont rapidement devenus chers. Après ses études secondaires, il choisit d'étudier la biologie à Utrecht. Il y découvre pour la première fois un milieu stimulant d'échanges intellectuels avec ses pairs. C'est surtout à cette époque qu'il rencontre deux personnes qui marqueront profondément sa vie : Frans Copÿn, qui deviendra peintre, et Tini Hissink, qui deviendra plus tard son épouse. Durant ses études, il découvre l'anthroposophie. Un ami lui offre alors Les écrits scientifiques de Goethe (GA 1), édités par Rudolf Steiner. Une phrase en particulier le frappe profondément : « Pour Goethe, il n'existe qu'une seule source de connaissance : le monde de l'expérience, au sein duquel le monde des idées est contenu. » Selon ses propres mots, cette phrase agit sur lui comme un éclair. À l'âge de 21 ans, il lit l'ensemble des ouvrages fondamentaux de Rudolf Steiner. Cette immersion provoque chez lui une profonde crise intérieure. Le véritable tournant survient lorsqu'il participe à un cours d'introduction donné par Willem Zeylmans van Emmichoven durant l'hiver 1924. À Noël de la même année, il se rend à Dornach et devient membre de la Société anthroposophique. Son enthousiasme débordant le conduit toutefois à se brouiller rapidement avec plusieurs personnes de son entourage. Animé par la question de savoir quelle forme devrait prendre la science afin d'exercer une influence à la fois éducative et thérapeutique, il devient enseignant de chimie et de biologie à l'École Waldorf libre de La Haye après l'obtention de son diplôme en 1927. C'est durant cette période qu'il en vient à la conviction qu'un scientifique ne peut accomplir un travail véritablement fécond qu'en travaillant également sur lui-même. Lorsqu'il découvre le thème du rythme, il entreprend d'explorer les liens entre les jours de la semaine, les planètes, les voyelles et les signes du zodiaque. Les écrits qu'il a laissés sur ce sujet constituent un ensemble de recherches particulièrement riche. Tout au long de sa vie, il considère chaque événement et chaque expérience comme une occasion unique d'exploration et de connaissance. À la suite de la naissance de l'un de leurs enfants, son épouse éprouve des difficultés à retrouver sa santé. Un médecin leur suggère alors de pratiquer ensemble un exercice de « métamorphose dans la pensée ». Ils s'y consacrent avec sérieux et constatent des résultats bénéfiques. Cette démarche illustre bien l'esprit qui a animé l'ensemble de la vie et de l'œuvre de Frits Julius : une recherche constante visant à relier l'observation du monde, le développement intérieur et la compréhension du vivant.</image:caption>
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      <image:title>AUTEURS &amp; AUTRICES - Christiane Haid</image:title>
      <image:caption>Christiane Haid</image:caption>
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      <image:title>AUTEURS &amp; AUTRICES - Willem Zeylmans van Emmichoven</image:title>
      <image:caption>Né aux Pays-Bas en 1893, Willem Zeylmans van Emmichoven était un pionnier original de l'Anthroposophie, la science de l'esprit établie par Rudolf Steiner. En tant que Secrétaire général de la Société anthroposophique aux Pays-Bas, il a travaillé en étroite collaboration avec Steiner. Médecin et fondateur de la clinique Rudolf Steiner à Scheveningen, aux Pays-Bas, il a également mené d'importantes recherches sur l'influence des couleurs, la psychologie des peuples et des nations, ainsi que la psychologie humaine individuelle.</image:caption>
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      <image:title>AUTEURS &amp; AUTRICES - Audrey McAllen</image:title>
      <image:caption>Audrey McAllen est née et a grandi en Angleterre. Elle a commencé sa carrière en enseignant dans un pensionnat de Winchester. À l’âge de 21 ans, Audrey a commencé sa formation Waldorf et a suivi des cours liés aux enfants ayant des besoins particuliers à l’école Sunfield. Ses premières études étaient basées sur les conférences de Rudolf Steiner de 1909 - Psychologie du corps, de l’âme et de l’esprit. Cela l’a amenée à observer plus profondément les mouvements des enfants en relation avec le développement, l’apprentissage et la conscience. Audrey a travaillé comme enseignante à l’école Michael Hall, à Forest Row, dans le Sussex, en Angleterre pendant 10 ans. En 1961, alors qu’elle vivait à Gloucester, le Dr Norbert Glass, médecin scolaire de l’école Wynstone, lui a demandé de travailler avec un élève qui avait des difficultés à l’école. En travaillant avec le Dr Glass et ses collègues de l’école, Audrey s’est lancée dans un travail de toute une vie consistant à approfondir ses études sur la pédagogie Waldorf-Steiner. Cet effort a abouti à la publication de L’extra-leçon en 1974. Son association avec la neuropsychologie et l’intégration sensorielle du neurologue et ergothérapeute américain, le Dr Jean Ayres, a confirmé ses recherches. Elle a rencontré en chemin de nombreuses personnes qui ont inspiré et encouragé son travail alors qu’elle donnait de nombreuses conférences aux États-Unis, en Europe et en Nouvelle-Zélande.</image:caption>
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      <image:title>AUTEURS &amp; AUTRICES - Heinz Zimmermann</image:title>
      <image:caption>L'ancien directeur de la section pédagogique du Goetheanum à Dornach, Heinz Zimmermann, est décédé en  2011. Même après sa retraite, il a été un conseiller très demandé au sein du mouvement des écoles Waldorf, il a donné d'innombrables conférences, a écrit des livres sur la conversation et sa fonction de création de communauté et a conseillé des collèges Waldorf dans le monde entier. Auparavant, le docteur en philologie  avait  refusé une carrière universitaire et est devenu professeur d'allemand et d'histoire de l'art à l'école Rudolf Steiner de Bâle.</image:caption>
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      <image:title>AUTEURS &amp; AUTRICES - Rudolf Steiner</image:title>
      <image:caption>Rudolf Steiner est né le 27 février 1861 à Kraljevec (Royaume de Hongrie). Il a étudié à l’école technique supérieure de Vienne et a obtenu son doctorat à l’université de Rostock avec une thèse épistémologique qui se termine par la phrase suivante : « Le problème le plus important de toute pensée humaine est celui-ci : concevoir l’homme comme une personnalité libre fondée sur elle-même ». C’est dans ce contexte qu’il a travaillé comme éditeur de Goethe à Weimar et comme rédacteur, professeur particulier et conférencier à Berlin. À l’âge de 18 ans, Rudolf Steiner a commencé a à étudier à l’école technique supérieure de Vienne. Il y suivit d’abord des cours de biologie, de chimie, de physique et de mathématiques. Cependant, ses questions existentielles s’orientent vers la nature humaine et il se consacre de plus en plus à la philosophie. Le phénomène de la « conscience du moi » est devenu l’une de ses principales études. À 29 ans, Rudolf Steiner devient collaborateur des archives Goethe-Schiller à Weimar. En plus des écrits de Goethe sur les sciences naturelles, il publie l’édition complète de Schopenhauer et de Jean Paul (chez Cotta), écrit quatre livres, dont « La philosophie de la liberté », et commence à donner des conférences. Il rencontre des personnalités telles que Ernst Haeckel, Hermann Grimm et Friedrich Nietzsche. Durant sa période berlinoise, il travaille comme éditeur du Magazine für Literatur et comme professeur à l’école d’éducation ouvrière. Il devint président du cercle « Die Kommenden » (Les commençants), dans lequel il rencontrait chaque semaine le monde de l’art et de la culture contemporains. Ses conférences dans les cercles théosophiques ont constitué la base de sa société anthroposophique, fondée en 1913. Avec le déménagement à Dornach, Suisse et la construction du Goetheanum, l’anthroposophie commença à devenir visible dans le monde. Dans de nombreux domaines de la vie, Steiner a bouleversé certaines idées et en a mis d’autres en pratique. Il a donné de nouvelles impulsions à la pédagogie, à la médecine, à l’agriculture, à l’art, à la religion, l’économie et à la politique, qui se poursuivent encore aujourd’hui. D’après Rudolf Steiner Archiv</image:caption>
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      <image:title>AUTHORS - Frits Julius</image:title>
      <image:caption>Frits Hendrik Julius (1902-1970) was born in South Limburg in the Neteherlands in and grew up with two older sisters. His early memories are of intense experiences of nature, fields and forests that became dear to him. After graduating from high school, he decided to study biology in Utrecht and experienced, forthe first time, a lively exchange with peers. Above all, he met two friends with whom he would remain connected for life. One was Frans Copÿn, who became a painter; “the other” was Tini Hissink, his future wife. During this time, he became acquainted with anthroposophy: His friend gave him “Goethe’s Scientific Writings” (GA 1), edited by Rudolf Steiner, and the sentence “For Goethe, there is only one source of knowledge: the world of experience, within which the world of ideas is contained” (quoted from Julius 1976, p. 2) is said to have struck him like a bolt of lightning. Now, at the age of 21, he read all of Rudolf Steiner’s fundamental writings, which led to a terrible crisis. The definitive breakthrough came when he attended an introductory course with Willem Zeylmans van Emmichoven in the winter of 1924. He traveled to Dornach for Christmas and became a member of the Society. However, due to his boundless enthusiasm, he subsequently fell out with everyone around him within a few days. With the question of what form natural science should take in order to have a healing and educational effect, he became a chemistry and biology teacher at the Free Waldorf School in The Hague after graduating in 1927. During this time, it became clear to him that as a natural scientist, one can only achieve anything substantial by working on oneself. When he discovered the theme of rhythm, he began to delve into the connections between the days of the week and the planets, vowels, or the zodiac. His research on this subject—left behind in writing—is a treasure trove. His entire life, everything it brought, was viewed through the lens of a unique opportunity for exploration. When his wife had difficulty recovering after the birth of one of their children, a doctor suggested practicing metamorphosis in thought, which the two did together—with success.</image:caption>
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      <image:title>AUTHORS - Philip Thatcher</image:title>
      <image:caption>Philip Thatcher is the author of the Raven trilogy: The Eye of the Crow; The Mirror of the Moon; The Mask of the Sun. Born in Reno, Nevada, he resides in North Vancouver. He has taught English, history, and theater for many years at the Vancouver Waldorf High School and has worked as an adult educator at the West Coast Institute for Studies in Anthroposophy.</image:caption>
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      <image:title>AUTHORS - Elisabeth Wagner-Koch</image:title>
      <image:caption>Elisabeth Wagner-Koch, born in 1923 in Gut Wickerhausen, Solling, Germany, obtained her Abitur in 1942 - 1943 - 1950. She studied and worked as a sculptor, participated in exhibitions, and won awards in youth competitions from 1950 to 1955. She received training in painting with Gerard Wagner in Dornach, Switzerland, in 1956, as well as training in eurythmy and curative eurythmy. Since 1960, she has worked in collaboration with Gerard Wagner, establishing and leading the Painting School at the Goetheanum, and teaching at the Rudolf Steiner Teacher Training in Dornach from 1960 to 1999.</image:caption>
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      <image:title>AUTHORS - Bernard Lievegoed</image:title>
      <image:caption>Bernard Lievegoed was a distinguished physician, educator, and industrial psychologist. For his book Man on the Threshold, Professor Lievegoed was awarded the Golden Quill literary award of the Netherlands Publishers' Association..He is known for three important initiatives. The establishment of the Zonnehuis as a remedial pedagogical institute in 1931; He founded the NPI, which pioneered new approaches to business management. The establishment of the Vrije Hogeschool [VH] for training, research and study skills - primarily in the form of a propaedeutic year, in 1971. He died in 1992.</image:caption>
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      <image:title>AUTHORS - Dr. Phil. Robin Schmidt</image:title>
      <image:caption>Dr. phil. Robin Schmidt is a professor of philosophy and ethics/religions/community at the University of Teacher Education FHNW (University of Applied Sciences and Arts Northwestern Switzerland). He conducts research and publishes articles on philosophical and pedagogical issues related to digital transformation. He is the author of the school program "Digital Media and Computer Science Education" for Waldorf/Steiner schools in Switzerland.</image:caption>
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      <image:title>AUTHORS - Christine Gruwez</image:title>
      <image:caption>Christine Gruwez (b. 1942) studied philosophy and linguistics at the KU Leuven, the Catholic University in Louvain, Belgium. She met Anthroposophy through the Waldorf school in Antwerp, which her four children attended, and where she taught from 1976 to 1986. Christine has led seminars and conferences in England, In Europe , the USA , and in Japan. One of her life’s research question is: How can we actualize what historical Manichaeism has initiated in human history? Christine has followed the history of Mani and his communities throughout the Far and Near East. Her book, Walking with Your Time: A Manichaean Journey, addresses ways to become a contemporary human individual and the question of good and evil in our time.</image:caption>
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      <image:title>AUTHORS - Chantal Lapointe</image:title>
      <image:caption>For over 25 years, Chantal Lapointe has been interested in Waldorf pedagogy and the anthroposophy on which it is based. In 1997, with a group of parents, she co-founded the Roselière Waldorf school, which her 3 children attended. In 2002, she co-founded the Institut Pégase, which offers teacher training in Waldorf pedagogy, of which she is still an administrator and for which she is responsible for preparing programs, supervising students in the completion of their end-of-training dissertation and where she also teaches some foundation courses. In 2017, she obtained her doctorate in philosophy (Ph.D.), with a thesis on Waldorf pedagogy and Rudolf Steiner’s philosophy of freedom (thesis title: Les conditions de possibilité d’une éducation vers la liberté, l’approche pédagogique de Rudolf Steiner). She participates in and leads study groups on various subjects related to Rudolf Steiner’s philosophy and Waldorf pedagogy.</image:caption>
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      <image:title>AUTHORS</image:title>
      <image:caption>Dieter Hammer, Professor of Technical Computer Science at Eindhoven University of Technology, he gradually came to realize, through his work in both industry and academia, that technology also possesses a spiritual dimension that deserves greater awareness. In his view, only a spiritual understanding of the human being and the world can provide the proper orientation for the rapid development of modern technologies. It is from this perspective that he wrote the introductory chapter on transhumanism. Diederick Sprangers, An independent consultant on sustainable production and consumption, he has focused his work on two main areas: independent scientific inquiry and, more specifically, the role of genetic engineering in plants, animals, and human beings. In his contribution, he places particular emphasis on the facts surrounding the transhumanist approach to the human body, with the aim of enabling readers to form their own informed opinions on the subject. Jesse Mulder, Senior lecturer and researcher in philosophy at Utrecht University, he approaches the subject from two complementary philosophical perspectives. On the one hand, he offers a critical philosophical analysis of the conception of the human being that underlies transhumanism. On the other, he develops a constructive philosophical reflection on what constitutes a genuine understanding of human nature. His contribution further suggests that this philosophical inquiry can be meaningfully connected with certain insights emerging from anthroposophical spiritual science. Frank Storm An emeritus priest of the Christian Community, he devoted 42 years of full-time service to the movement after graduating as a chemical engineer from Delft in 1969. The Book of Revelation has long been a central focus of his interests. Out of a lifelong engagement with its imagery emerged his contribution to this collection, in which he explores the relationship between the apocalyptic images and the technological and digital developments of our time, with particular attention to transhumanism.</image:caption>
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      <image:title>AUTHORS - Arie Bos</image:title>
      <image:caption>Born in Delft in 1947. Studied medicine at VU University Amsterdam. He worked as a general practitioner from 1976 to 2012, during which time he also taught general practice trainees at VU University Amsterdam. He also worked as a school doctor at the Waldorf school in Amsterdam. Research Topics and Books: 1. AIDS (from 1981 to the publication of the book in 1987 and beyond). 2. Evolution, the place of humans in it, and neuroscience (since 1990), culminating in a book published in Dutch ,2008. (several reprints)This book ,Mind and Matter: The Evolution of the Self will be available in English in Summer 2026. (Translation in progress by Arie van Ameringen and Judith Erb.) It was chosen as one of the best popular science books in the Netherlands. He brings anthroposophy into the mainstream! 3. Inside the Brain Box, Why Humans are not Biological Computers a book on the brain and the organization of the self, was translated from the Dutch and published by Floris Books 2017. A shorter version, Use Your Brain( Gebruik je Hersenen, not available in English), for adolescents, will be translated into French. 3. Steiner’s predictions in the field of neuroscience and his knowledge of the state of the art in his time. He wants to talk about this in Canada, but he could also talk about evolution and the place of humans in it. He is finishing a book on this subject. 4. Other current research topics: Steiners &amp;quot;difficult&amp;quot; propositions that there are no motor nerves and that the law of conservation of energy is incorrect.</image:caption>
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      <image:title>AUTHORS - Christiane Haid</image:title>
      <image:caption>Christiane Haid</image:caption>
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      <image:title>AUTHORS - Willem Zeylmans</image:title>
      <image:caption>Born in the Netherlands in 1893, Willem Zeylmans van Emmichoven was an original pioneer of Anthroposophy, the spiritual science established by Rudolf Steiner. As the General Secretary of the Anthroposophical Society in the Netherlands, he worked closely with Steiner. A physician and founder of the Rudolf Steiner Clinic in Scheveningen, Netherlands, he also conducted significant research on the influence of colors, the psychology of peoples and nations, as well as individual human psychology.</image:caption>
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      <image:title>AUTHORS - Monica Gold</image:title>
      <image:caption>Monica Gold was born in Germany in 1935. She attended a Waldorf school and throughout her life, she trained as a secretary, Waldorf teacher, and anthroposophic art therapist. She taught for 10 years at Iowa State University in the United States and earned a bachelor's degree from the University of British Columbia. Monica discovered the writings of Rudolf Steiner at the age of eighteen and dedicated her lifelong work to teaching children, youth, and adults in Canada and Russia. In March 2016, she launched a spiritual initiative, The Circle of Light, which brought her back to working internationally. Together with Giselher Weber, she has edited various books and videos over the past decade. Monica lives in Vancouver; she is the mother of three daughters and has five grandchildren.</image:caption>
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      <image:title>AUTHORS - Heinz Zimmermann</image:title>
      <image:caption>Heinz Zimmermann, the former director of the Pedagogical Section at the Goetheanum in Dornach, passed away in 2011. Even after his retirement, he remained a highly sought-after advisor within the Waldorf school movement, delivering countless lectures, writing books on conversation and community-building, and advising Waldorf colleges worldwide. Prior to this, the philology doctor had turned down an academic career to become a teacher of German and art history at the Rudolf Steiner School in Basel.</image:caption>
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      <image:title>AUTHORS - Audrey McAllen</image:title>
      <image:caption>Audrey McAllen was born and raised in England. She began her career teaching at a boarding school in Winchester. At the age of 21, Audrey began her Waldorf training and took courses related to children with special needs at Sunfield School. Her early studies were based on Rudolf Steiner’s 1909 lectures - Psychology of Body, Soul and Spirit. This led her to a deeper observation of children’s movements in relation to development, learning and consciousness. Audrey worked as a teacher at Michael Hall School, Forest Row, Sussex, England for 10 years. In 1961, while living in Gloucester, she was asked by Dr. Norbert Glass, School Physician at Wynstone School, to work with a pupil who was having difficulties at school. Working with Dr. Glass and his colleagues at the school, Audrey embarked on a lifelong effort to further her studies of Waldorf-Steiner pedagogy. This effort culminated in the publication of The Extra Lesson in 1974. Her association with the neuropsychology and sensory integration of American neurologist and occupational therapist Dr. Jean Ayres confirmed her research. Along the way, she met many people who inspired and encouraged her work as she lectured extensively in the USA, Europe and New Zealand.</image:caption>
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      <image:title>AUTHORS - Rudolf Steiner</image:title>
      <image:caption>Rudolf Steiner was born on February 27, 1861 in Kraljevec (Kingdom of Hungary). He studied at the Vienna University of Technology and received his doctorate from the University of Rostock with a thesis on epistemology that ended with the sentence: “The most important problem of all human thought is this: to understand man as a free personality based on himself.” Against this background, he worked as a Goethe publisher in Weimar and as an editor, private teacher and lecturer in Berlin. At the age of 18, Rudolf Steiner began studying at the Technical University in Vienna. There he initially studied biology, chemistry, physics and mathematics. However, his inner questions focused on the nature of man and he devoted himself increasingly to philosophy. The phenomenon of “I-consciousness” became one of his central studies. At the age of 29, Rudolf Steiner became a member of staff at the Goethe-Schiller Archive in Weimar. In addition to Goethe’s scientific writings, he publishes the complete edition of Schopenhauer and Jean Paul (published by Cotta), writes four books, including; “The Philosophy of Freedom”; and begins his lecturing activities. He meets personalities such as Ernst Haeckel, Hermann Grimm and Friedrich Nietzsche. During his time in Berlin, he worked as editor of the Magazin für Literatur and as a teacher at the Arbeiter-Bildungsschule. He became chairman of the circle “Die Kommenden”, in which he met weekly with the contemporary art and cultural scene. His lectures in theosophical circles formed the basis for his Anthroposophical Society, founded in 1913. The move to Dornach, Switzerland and the construction of the Goetheanum marked the beginning of anthroposophy’s visibility in the world. Steiner revolutionized many areas of life and put new things on their feet. He gave new impulses to education, medicine, agriculture, art, religion, economy and politics, which continue to have an impact today. Adapted from Rudolf Steiner Archiv</image:caption>
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      <image:title>ÉVÈNEMENTS</image:title>
      <image:caption>À ne pas manquer ! Conférences et atelier avec Luigi Morelli 3 et 4 mai 2024</image:caption>
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      <image:caption>Lancement festif !</image:caption>
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      <image:caption>Congrès sur les Sciences</image:caption>
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      <image:title>ÉVÈNEMENTS</image:title>
      <image:caption>Conférence-atelier</image:caption>
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      <image:title>EVENTS</image:title>
      <image:caption>Festive launch !</image:caption>
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      <image:title>EVENTS</image:title>
      <image:caption>Scientific conference</image:caption>
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      <image:title>EVENTS</image:title>
      <image:caption>Hosting of an interesting conference</image:caption>
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